Bu proje, ortaokul 6. sınıf düzeyinde öğrenim gören görme yetersizliği olan öğrencilerin fen bilimleri dersinde karşılaştıkları soyut kavramları daha anlamlı ve erişilebilir hâle getirmeyi amaçlayan yenilikçi bir öğretim yaklaşımını kapsamaktadır. Çalışma, Fen Bilimleri dersi “Bitki ve Hayvanlarda Üreme, Büyüme ve Gelişme” ünitesi çerçevesinde, NFC (Yakın Alan İletişimi) tabanlı dokunsal–işitsel öğretim materyallerinin öğrenme sürecine katkısını ele almaktadır. Proje kapsamında, görme yetersizliği olan öğrencilerin dokunarak algılayabilecekleri üç boyutlu modeller tasarlanmakta ve bu modellere entegre edilen NFC etiketleri aracılığıyla öğrencilerin ilgili kavramlara ait sesli açıklamalara erişmeleri sağlanmaktadır. Öğrenciler, materyallere dokunduklarında NFC sistemi sayesinde otomatik olarak çalışan ses dosyaları aracılığıyla kavramları hem dokunsal hem de işitsel duyularını kullanarak öğrenme fırsatı bulmaktadır. Bu çoklu duyu temelli yapı, tek duyuyla sınırlı kalan geleneksel öğretim materyallerinin ötesine geçerek kavramsal öğrenmeyi desteklemeyi hedeflemektedir. Projenin kapsamı yalnızca öğretim materyalinin geliştirilmesiyle sınırlı kalmamakta; aynı zamanda bu materyalin fen eğitiminde erişilebilirlik ve kapsayıcılık açısından oluşturduğu potansiyel katkıları görünür kılmayı da amaçlamaktadır. Bu doğrultuda geliştirilen materyallerin kullanım sürecine ilişkin örnekler, üç boyutlu modeller ve uygulama deneyimleri dijital ortamlar aracılığıyla paylaşılacaktır. Proje çıktıları; geliştirilen öğretim materyallerinin tanıtımı, uygulama örnekleri ve sürece ilişkin bilgilendirici içeriklerin yer aldığı web sitesi, YouTube kanalı ve Instagram hesabı üzerinden yaygınlaştırılacaktır. Bu sayede, proje yalnızca sınırlı bir uygulama alanında kalmayacak; fen bilimleri eğitiminde kapsayıcı, erişilebilir ve yenilikçi öğretim yaklaşımlarının daha geniş kitlelere ulaşmasına katkı sağlayacaktır. Bu çalışma; eğitimde fırsat eşitliği, erişilebilirlik, dijital dönüşüm ve yenilikçi öğretim ilkeleri doğrultusunda, görme yetersizliği olan bireylerin bağımsız öğrenme deneyimlerini desteklemeyi ve fen eğitiminde kapsayıcılığı güçlendirmeyi hedeflemektedir. Aynı zamanda eğitimde dijitalleşme ve engelli bireylere yönelik yenilikçi çözümleri önceleyen ulusal politika ve stratejilerle uyumlu bir çerçeve sunarak yaygın etki oluşturmayı amaçlamaktadır.